برر سی رابطه جو سازمانی با عملکرد معلمان مدارس
عنوان مقاله: برر سی رابطه جو سازمانی با عملکرد معلمان مدارس
شناسه ملی مقاله: ICMHSR08_495
منتشر شده در هشتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران در سال 1400
شناسه ملی مقاله: ICMHSR08_495
منتشر شده در هشتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
کامران حدادی نیا - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید ایزد پناه یاسوج ، ایران
پویان کوکبی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید ایزد پناه یاسوج ، ایران
خلاصه مقاله:
کامران حدادی نیا - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید ایزد پناه یاسوج ، ایران
پویان کوکبی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید ایزد پناه یاسوج ، ایران
مطالعات نشان می دهد که ویژگی هایی مانند تحصیلات و سابقه کاری معلم بر تدریس وی موثر است . از این رو پژوهش حاضربا هدف بررسی نقش تدریس در یادگیری به بررسی مدلی پرداخت که در آن نقش واسطه ای فرصت یادگیری، زمان یادگیریو کیفیت تدریس )با دو بعد وضوح تدریس و رفتار معلم( در قدرت پیش بینی کنندگی ویژگی های معلم )تحصیلات و سابقهکاری معلم( برای یادگیری انجام محاسبات و حل مسایل دانش آموزان مورد تحلیل قرار گرفت. والدین میتوانند با حضورفعال و مسئولیت مدارانه در جریان آموزش فرزند خود، دریافت حما یت های لازم از طرف مدرسه و معلمدر مورد انجام وظایف و کاربرد عملی راهبردها، انجام هماهنگی های لازم با معلم در صورت بحث درمورد مسائل مختلف کودک خود، حرکت در جهت تکمیل نقش معلم در آموزش فرزند خود، استفاده ازراهبردهای حل مساله فعال برای مقابله با مسائل موجود در ارزیابی ، آموزش و خدمات توانبخشی برای فرزندخود نقش فعال و کارآمد ی داشته باشند .
کلمات کلیدی: سازمان ، آموزش ، رضایت ، مدارس، معلم
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1692276/