مرضیه جهاندیده - لیسانس ) حسابدا ری مالی( دانشگاه آزاد اردبیل، آموزگار ابتدایی
رقیه عباداللهی - کارشناسی ارشد ) مدیریت آموزشی( دانشگاه آزاد اردبیل، آموزگار ابتدایی
صدیقه جهاندیده - لیسانس فناوری اطلاعات و ارتباطات دانشگاه آزاد اردبیل، معاون اجرایی

فراگیران نخبه ، نیازها و استعدادهایی دارند که در قالب برنامه های عادی مدارس و مراکز آموزشی برآورده نمی شوند و به درستی پرورش نمی یابند . از این رو، باید تغییراتی در این نوع برنامه ها به وجود آورد. در این مقاله ، راه کار و شیوه هایی برای تغییر در محتوا، روش و محیط آموزشی کلاس های عادی ارائه شده است . روش های »شتاب بخشی «، »غنی سازی « و »پیچیده سازی « برای تغییر محتوا، روش »حل مسئله « و »آفرینندگی « برای تغییر شیوه تدریس ، و روش های »سرعت «، »گروه بندی « و مانند آن برای تغییر محیط آموزشی به کار گرفته می شوند. هدف اصلی این مقاله ارائه انواع راه ها و روش های آموزشی برای گروه نخبه است که می تواند مفید واقع شود و توانایی های آنان را تحقق بخشد. نگارنده پس از بیان تعریف و ویژگی های نخبگان و توضیح ضرورت رعایت تفاوت های فردی در تعلیم و تربیت و اهمیت آموزش آنان، به موضوع اصلی پرداخته است .

نخبگان تجزیه گرا، نخبگان ترکیب گرا، برنامه درسی نخبه پرور، برنامه درسی تجزیه گرا، برنامه درسیترکیب گرا