مریم حجازی - دانشکده فنی مهندسی،دانشگاه الزهرا
طهورا مروتی - دانشکده فنی مهندسی،دانشگاه الزهرا
ژیلا امینی ششده - دانشکده فنی مهندسی،دانشگاه الزهرا

از آموخته های زبان شناسی دوره متوسطه در مدرسه می دانیم که اگر در یک زبان، برای ((چیز))ی کلمه ای به کار برود، اهل آن زبان نیز برای آن چیز وجودی قائل می شوند. اگر از این اصل در ابعاد روان شناختی استفاده کنیم می توان نتیجه گرفت درصورتی که فرد قادر باشد برای احساسات مختلف خود کلمه ای تخصیص دهد برای آن وجودی درنظرمی گیرد. دستگاه مورد هدف این مقاله تلاشی است در جهت حسن استفاده از تکنولوژی برای جذاب تر کردن فضای سرگرمی کودکان ۳ تا ۷ ساله و کمک به شناسایی و آموزش برخورد صحیح با عواطف گوناگونی که تجربه می کنند. به این صورت که ۶ دکمه برای احساسات اصلی کودکان بروی دستگاه تعبیه شده و کودکان می توانند با انتخاب هردکمه، دروحله اول با احساسات خود آشنا شوند و سپس به صدایی ازپیش ضبط شده که حاوی راهکارهایی موثر برای برخورد با آن احوال است گوش فرادهند.

اسباب بازی، پخش‎کننده ی صوتی، میکروکنترلر، پخش صدا