اکرم قاسمی - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان چهاردانگه
زهرا ویسی زاده - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان چهاردانگه
ندا خزایی - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان چهاردانگه
پونه ولی پور - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان چهاردانگه

با انلاین و مجازی شدن بسیاری از فعالیت ها تعلیم و تربیت نیز از این پیشرفت و تغییر و تحول استقبال کرده است و بر ای همگام شدن با تغییرات روز دنیا به یادگیری آنلاین و برخط روی آورد است. یادگیری برخط که مبتنی بر اینترنت می باشد سالهاست که با سبک تدریس سنتی در تقابل است و محدودیت های آن را برطرف می کند . تدریس سنتی محدود به اطلاعات مشخص و زمان و مکان مشخص است اما تدریس برخط با جدیدترین اطلاعات و در همه مکانها و زمان ها می تواند صورت بگیرد. اما تلفیق یادگیری سنتی و برخط می تواندنتایج مطلوبتری ارائه دهد. این نوع روش تدریس می تواند تلاش و کوشش فراگیران را برانگیزانند و باعث شود که فراگیران خودشان برای رسیدن به اهداف آموزشی تلاش کنند و در فرایند تعلیم و تربیت نیز تعامل نمایند. ایجاد یک جامعه آنلاین با فضای آموزشی برخط که از یادگیری فردی و گروهی پشتیبانی می کند به معنای طراحی دوره ای است که نسبت بالایی از گفتگوی دانش آموز با دانش آموز را ترویج می کند و در نتیجه آنان در جریان یادگیری با معلم و دوستان خود فراتر از محدوده کلاس تعامل می کنند. باتوجه به اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر تحلیل اهمیت یادگیری برخط بر فرآیند یادگیری و موفقیت تحصیلی ست. روش مطالعه در پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای (مروری) بوده است. برای این منظور ازمطالب تحقیقات و مقاله های چاپ شده در این زمینه استفاده شده است.

آموزش سنتی، یادگیری برخط ، جامعه آنلاین ، فضای آموزشی.