اعظم سبیلی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور

این پژوهش از لحاظ روش پژوهش، از نوع توصیفی_همبستگی بود. که با هدف بررسی رابطه اخلاق سازمانی مدیران مراکز یادگیری محلی با انگیزش یادگیری و مهارت های زندگی سوادآموزان شهر مشهد انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه سوادآموزان به تعداد ۱۲۸۶ نفر و مدیران مراکز یادگیری محلی شهر مشهد به تعداد ۱۷ نفر در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود. بر اساس جامعه تحقیق، نمونه ها نیز از دو گروه تشکیل شدند. گروه اول تمامی مدیران مراکز یادگیری محلی نواحی هفتگانه شهر مشهد و گروه دوم تعدادی از سوادآموزان این مراکز بودند که بر اساس جدول مورگان به تعداد ۲۹۵ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های اخلاق سازمانی (CEP) توسط چونکو، وود و هونت (۱۹۸۹)، یادگیری تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) و پرسشنامه مهارت زندگی شارلو (۱۹۸۷) استفاده شد. در بخش آمار توصیفی، تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از شاخص های مرکزی همچون میانگین و شاخص های پراکندگی هم چون انحراف معیار انجام شد، و در بخش آمار استنباطی از آزمون همبستگی و مدل های رگرسیونی به همراه تحلیل معادلات ساختاری بر اساس مدل مفهومی پژوهش استفاده شد. برای به دست آوردن داده های مندرج در هر جدول از خروجی های۲۴ Spss و Amos و برای ترسیم نمودارها از نرم افزارExce l استفاده شد. نتایج نشان داد که اخلاق سازمانی مدیران مراکز یادگیری محلی با انگیزش یادگیری و مهارت های زندگی سوادآموزان شهر مشهد رابطه مثبت و معنادار دارد.

اخلاق سازمانی، مراکز یادگیری محلی، انگیزش یادگیری و مهارت های زندگی، سوادآموزان.