محمود کمالی زارچ - استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور
مهناز شهبازی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور تفت

مقدمهتوجه اسلام به اقتصاد در همه ابعاد زندگی وجود است. به عنوان مثال از جهت فردی اسلام به تلاش برای کسب روزی تاکید دارد. از نظر احکام اقتصادی بحت «حلال و احرام» مطرح است و مفاهیمی مثل «صدقه، زکات و...» در حوزه اخلاق اقتصادی هستند. حتی از جهت اجتماعی نیز اسلام دستورات اقتصادی مثل تلاش برای رشد جامعه، مسئولیت پذیری در شغلی که فرد بهعهده دارد و... را ارائه داده است.هدف:پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های تربیت اقتصادی و اهمیت آن برای دانش آموزان می باشد. روش:روش تحقیق، توصیفی (تحلیل محتوای کیفی) و از نوع قیاسی، با مراجعه به متن قرآن کریم، اسناد بالادستی و منابع علمی وپژوهشی بود. جامعه آماری شامل تمام سوره ها و آیات قرآن کریم، ترجمه و تفسیرهای آن، اسناد بالادستی از جمله سند تحولبنیادین آموزش و پرورش و سند برنامه درسی ملی بود. با توجه به ماهیت پژوهش نمونه برابر جامعه بود. ابزار گردآوریاطلاعات در این پژوهش، چک لیست بررسی آیات قرآنی و اسناد بالادستی می باشد.یافته ها: یافته ها گویای آن است که موضوع تربیت اقتصادی به عنوان یکی از ساحت های سند تحول آموزش و پرورش درکتب درسی دوره های مختلف با شدت و ضعف متفاوت مورد توجه قرار گرفته است. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که میزان انعکاس مولفه های تربیت اقتصادی در اسناد بالادستی حدود ۲۲ درصد می باشد که دادهاندکی بسیار اندکی می باشد. همچنین تربیت اقتصادی راهکارهای مهم در جهت دستیابی به ثروت ملی در آینده و نیز مصرفصحیح و بهره وری در نظام اقتصادی جامعه می شود

تربیت، تربیت اقتصادی، مولفه ها، اسناد بالادستی