ابراهیم مرتضائی - دانش اموخته کارشناسی ارشد، رشته روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائنات ایران

پژوهش حاضر با هدف تعین رابطه تربیت معنوی با سرمایه معنوی و تفکر انتقادی معلمان مقطع متوسطه شهر مشهد انجام شده لذا به لحاظ ماهیت و هدف، کاربردی واز حیث روش توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه ی معلمان مقطع متوسطه شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ مشغول به کار بوده آند. لذا با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و با کمک جدول کرجسی ومورگان تعداد ۲۲۳ نفر به عنوان نمونه تعیین گردید. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه تربیت معنوی محقق ساخته، سرمایه معنوی گل پرور و همکاران ۱۳۹۴ و تفکر انتقادی ریکتس ۲۰۰۳ بوده و در انتها داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین تربیت معنوی با سرمایه معنوی و تفکر انتقادی معلمان مقطع متوسطه رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین تربیت معنوی قادر است تغییرات سرمایه معنوی و تفکر انتقادی معلمان را پیش بینی نماید.

تربیت معنوی، تفکرانتقادی، سرمایه معنوی