علی صفویه - کارشناسی، آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران ، ایران
امیرحسین شاهگلدی - کارشناسی، آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران ، ایران.
امیرحسین معروفی - کارشناسی، آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران ، ایران.

یکی از هدف های مهم در محیط پرتلاطم و متغیر کنونی، آموختن شیوه های خلاقیت و نوآوری است و یکی از الگوهای تدریسکه باعث پرورش ظرفیت مشکل گشایی کودکان و هدایت آن ها به بیان خلاق می شود پرورش خلاقیت است. معلم، اصلی ترینو موثرترین عامل و عنصر نظام تعلیم و تربیت است؛ به گونه ای که توفیق یا شکست برنامه ها و فعالیت های آموزشی و پرورشیاین نظام، مستقیم یا غیر مستقیم معطوف به معلمان آن می باشد. یادگیری مفاهیم، در شرایطی رخ میدهد که کودکان انگیزهپیداکرده و به طرف مطلب جدید جذب شوند. شیوه های نوین تدریس در آموزش و پرورش کمک می کند که کودکان به کارهاینو دست بزنند و باهر موضوعی خلاقانه برخورد کنند. در نظام های آموزشی نیز تاکید عمده بر پرورش خلاقیت کودکان است.خلاقیت برای بقای هر جامعه ای لازم است و برای ایجاد و تداوم آن در افراد، بایستی عادت به تفکر را در آن ها ایجاد کرد چراکه خلاقیت با تفکر به وجود می آید.

بازآموزی ، بهبود ، دانش آموزان، تدریس ، معلم.