علیرضا نظامی - دانشجو کارشناسی امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید بهشتی،مشهد،ایران
سید علی شمشیرگران - دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید بهشتی،مشهد،ایران

شهدا آگاهانه راه پرافتخاری را انتخاب کردند. آگاهی و شناخت آنان منبعث از مبانی فکری و روایتگراندیشه فلسفی آنهاست. میتوان از لابلای وصیت نامه ها مبانی فلسفی آنها را استخراج و ارائه کرد. هدفاین مقاله کشف مبانی فلسفی آموزه های تربیتی مندرج در وصیت نامه شهدای دانشجوی دوران دفاعمقدس جهت ارئه راهکارهای تربیتی برای دستاندکاران امر تعلیم وتربیت است. روش پژوهش ازلحاظهدف، کاربردی و ازنظر ماهیت اسنادی تحلیلی است. جهت تحلیل، از شیوه ” تحلیل محتوای عمیق ”استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد در وصیت نامه شهدا درمورد هستی شناسی بهاندازهای پرداخته شده است که خواننده با مراجعه به وصیت نامه های شهدای دانشجو تصویر روشنی ازخداوند و هستی، تعلق هستی به خداوند و تقابل حق وباطل و فناپذیری دنیا به دست می آورد.درعین حال در وصیت نامه شهدای دانشجو به چیستی هستی به میزان کمتری توجه شده است. در بعدانسان شناسی شهدای دانشجو در هیات فیلسوف تمام عیار ظاهر شده و به ویژگی های انسان ازجملهآزادی، اراده ، شناساگربودن ، مسئولیت پذیری، پاکسرشت بودن و ترکیب جسم و روح پرداخته اند.درخصوص شناخت شناسی، بیشترین استناد شهدا برای شناخت، وحی و در مرتبه بعد کاریزما ودرنهایت عقل است. اغلب شناخت شهدا را میتوان جزو شناخت حصولی و از نوع عین الیقین محسوبکرد. در زمینه ارزش شناسی آنان توجه بارزی به نقش اراده و آگاهی در شکل گیری خیر و ارزش داشتهو به ارزش های عبادی و اخلاقی به خوبی پرداخته اما به منشا ارزش ها توجه کمی داشته اند.

وصیت نامه شهدای دانشجو، مبانی فلسفی، راهکارهای تربیتی،آگاهی