بهمن عمادی ممتاز - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش ، دانشگاه پیام نور همدان
سجاد طائفی امین - کارشناسی مهندسی تکنولوژی مکانیک خودرو دانشگاه ازاداسلامی واحد اسدآباد

امروزه با وجود ایجاد تغییرات عمیق در نظام آموزش و پرورش و تغییر در سیاست ها و برنامه ریزی های آموزشی، بعضی ازمعلمان در رویارویی با مسائل و مشکلات آموزشی فاقد توانایی های لازم و اساسی هستند و از روش های قدیم و مهارت هایسنتی و انفرادی برای اداره ی کلاس خود استفاده کنند. همین امر باعث کندی شکل گیری فرایند یاددهی- یادگیری و آسیبپذیری امر آموزش شده است.تحقیقات بی شمار نشان داده اند، بعضی از مشکلات اخلاقی و اجتماعی نوجوانان ما حاکی از جذاب نبودن محیط مدرسه و کلاسدرس و کشمکش های این گونه دانش آموزان با معلمان و در نتیجه افت تحصیلی آنان بوده است. لذا وجود مدیریت کارآمدمعلمان و ایجاد شرایط لازم برای تسهیل در امر یادگیری در کلاس درس که مطابق نیازها و ویژگی های فراگیران باشد، لازمهی جامعه ی امروزی و راه گشای بسیاری از مشکلات نوجوانان است.در این نوشتار، ضمن ارائه ی تعاریفی از مدیریت، اصول و هدف های آن، مهارت ها و روش های مدیریتی کلاس درس معرفی ومورد بحث قرار گرفته اند.

مدیریت کلاس، اهداف و اصول مدیریت کلاس، راهبردهای مدیریت کلاس، مهارت مدیریت کلاس