محمدرضا رزمجو - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
علیرضا رزم جو - دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
محمد زرع - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
محسن راه پیما - لیسانس آموزش عربی، فوق لیسانس علوم قرآن و حدیث، مدیر مدرسه

تحول در علم و فناوری، نیاز به تغییر در فعالیت های آموزشی را انکارناپذیر کرده است. در این راستا، هوشمندسازی مدارس باهدف ایجاد بستری جهت یادگیری مداوم، لذت بخش و عمیق و تقویت انگیزه و خلاقیت در دستور کار قرار گرفته است. اینمدارس که بر پایه فناوری اطلاعات و ارتباطات و تکنولوژی هایی نظیر هوش مصنوعی و اینترنت اشیا هستند، توانسته اندفرایندهای آموزشی را از طریق محتویات چندرسانه ای، ایفای نقش یاددهنده در کنار یادگیرنده توسط محصلین و افزایشتعامل به طور کامل دگرگون نمایند. در ادامه به معرفی مدارس هوشمند و ذکر اهداف و ویژگی های آنها می پردازیم. سپس بهنحوه پیاده سازی این مدارس، تجهیزات و تکنولوژی های مورد نیاز و موانع موجود در این مسیر اشاره می کنیم. در نهایت، حضوراین مدارس را در سطح جهان و ایران بررسی می نماییم.

هوشمند سازی مدارس، اهداف هوشمند سازی، مزایای هوشمند سازی، محدودیت های هوشمند سازی