محدثه کوچکی - رشته آموزش ابتدایی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی (ره) گرگان

این روش بر مشاهده و دیدن استوار است. افراد مهارت های خاصی را از طریق دیدن فرا می گیرند. بعنوان مثال معلم در کلاسدرس تصمیم دارد کار کردن با یک وسیله را به دانش آموزان یاد دهد که از طریق این روش می تواند عمل کند. مهمترین حسناین روش، به کارگیری اشیای حقیقی و واقعی در آموزش است و بیشتر برای درسهایی که جنبه عملی و فنی دارند کاربرد دارد.هدف این مقاله بررسی روش تدریس نمایشی می باشد. از آنجای که روش تدریس هر درسی متفاوت خواهد بود و نمی توان برایهمه درس ها الگوی واحدی را به کار برد. به همین منظور ابتدا الگوی تدریس و پنج مرحله آن یعنی تعیین هدفهای تدریس وهدفهای رفتاری، تعیین رفتار ورودی و ارزشیابی تشخیصی، تعیین شیوه ها و وسایل تدریس، سازماندهی شرایط و موقعیتآموزشی، و ارزشیابی و سنجش عملکرد توضیح داده شد و سپس ویژگی های روش تدریس نمایشی و تفاوت آن با روش تدریساکتشافی ارائه گردید و پس از آن مراحل روش تدریس نمایشی و در پایان مزایا و معایت روش تدریس نمایشی توضیح داده شدهاست.

تدریس، آموزش، تدریس نمایشی