عارف جاذبی نیک - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد امام خمینی سلماس
سامران ابراهیم پور - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام خمینی ره سلماس
امیر مشرفی خاص - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام خمینی ره سلماس
محمد زنبوری - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام خمینی سلماس

یکی از اهداف تعلیم و تربیت، کمک به افراد در زمینه ی زندگی با دیگران و احترام گذاشتن به آن هاست؛ برای این که فرد بتوانددر اجتماع زندگی کند باید رفتار اجتماعی را بیاموزد؛ به این معنی که رفتارش باید مورد قبول اجتماع باشد.یکی از راه هایاجتماعی شدن و مورد قبول قرار گرفتن، رعایت انضباط و مقرراتی است که در اجتماع حکم فرماست. جامعه وقتی سلامت خود راحفظ می کند که افراد آن حق و حقوق خود و دیگران را بشناسند و رعایت کنند؛ پس هدف از انضباط، این است که فرد را قادر بهسازش با قوانین و مقرراتی کند که فرهنگ یک گروه پذیرفته است، به طور خلاصه می توان گفت، اهمیت انضباط به این سبباست که نتایج ذیل را به دنبال دارد: سلامت جامعه، شادی و نشاط فرد، سازش فردی و اجتماعی، احساس امنیت، اعتماد به نفس،جلب محبت دیگران و صرفه جویی در وقت. رعایت نظم و انضباط در محیطهای آموزشی، یکی از مهمترین اهداف تربیتی است کهاولیای مدارس، آنان را در اولویت قرار می دهند و رفتارها و فعالیت آموزشی دانش آموزان نیز تا حد زیادی براساس این پدیدهشکل می گیرد. نظم و انضباط باعث می شود که فعالیت های دانش آموزان با موفقیت انجام گیرد و در نهایت شکوفایی حاصل گردد.در کتاب روانشناسی تربیتی دکتر شریعت مداری آمده است که انضباط به معنی صحیح این است که فرد شخصا رفتار و اعمال خودرا تحت نظم و قاعده درآورد، خویشتن را کنترل کند و با توجه به آثار و نتایج اعمال خویش اقدام نماید. آئین نامه آموزش وپرورش انضباط را رعایت موازین و شئونات اسلا می و عمل ساختن آن در اخلاق و رفتار دانش آموزان می داند به طور کلی میتوان گفت که: هدف از نظم و انضباط آن است که دانش آموزان را با مقررات مدرسه گروه هماهنگ سازیم و محیط یادگیری رامعنی دارتر و تمایلا ت و غرایز طبیعی و فطری آنها را در جهتی مطلوب هدایت و راهنمایی کنیم. در این مقاله که از نوع کتابخانهای می باشد به بررسی دلایل بی نظمی دانش آموزان و ارائه راهکارهایی برای برطرف کردن آن پرداخته شده است.

بی نظمی ، دانش آموز، معلم، برخورد با دانش آموز شلوغ