سوفیا آصف مهر - مدرس دانشگاه فرهنگیان،پردیس چابهار
لطیفه تائی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس چابهار
حمیرا پاهنگ - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس چابهار
زینب بلوچ زهی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس چابهار

مساله مدیریت کلاس از دیرباز به مثابه پیچیده‎‎ترین موضوع شناخته شده است، تشکیل و اداره‎ی کلاس درس با ۳۰ نفر دانش‎آموز یا بیشتر از وقت گیرترین و حساس‎ترین فعالیت‎های حرفه‎ای یک معلم می‎باشد. دلیل این پیچیدگی را می‎توان تغییرات و تحولات و تفاوت‎های فردی هر یک از فراگیران دانست مطالعاتی که درباره مدیریت کلاس صورت گرفته به مهارت‎های خاصی که معلمان کارآمد از خود نشان داده‎اند توجه دارد. اهمیت سازماندهی کلاس و برنامه‎ریزی در تدریس بیشتر از اهمیت مدیریت کلاس نیست، رعایت اصول مدیریت و در نظر گرفتن قوانین مشخص، ایجاد رابطه‎ی مناسب با فراگیران، توجه به تفاوت‎های فردی آنان و تدریس فعال و ... از نکات مهم در اداره کلاس می‎باشد.مدیریت کلاس و آموزش بدون ایجاد رابطه با فراگیران معنایی ندارد، معلمان در همان آغاز کار خود پی می‎برند که نحوه‎ی برقراری ارتباط با دانش‎آموزان بسیار اهمیت دارد ولازم است مربیان به تاثیر نوع ارتباط خود بر شکل گیری گرایش‎های انگیزشی دانش‎آموزان توجه زیادی نمایند. بطور کلی مدیریت کلاس را می‎توان تهیه تدارکات و اتخاذ شیوه‎های لازم برای ایجاد و حفظ محیط اثر بخش دانست.

سبک های مدیریت، مهارت های ارتباط، دانش آموزان، کلاس درس