لیلا عزیزی - لیسانس علوم تربیتی دانشگاه آزاداسلامی واحدبناب معلم

هدف این پژوهش مدل یابی ارتباط موقعیت اجتماعی - اقتصادی با امید به تحصیل با نقش میانجی سبکهای دلبستگی در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه ی دانش آموزان مقطع متوسطه ی شهرستان بناب باباجانی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است که شامل ۱۸۴۷ دانش آموز است . از طریق جدول مورگان ۳۰۴ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه موقعیت اجتماعی - اقتصادی خانواده با امید به تحصیل و سبکهای دلبستگی استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل مسیر نشان داد که هرچند کل مدل از برازش نسبی برخوردار بود و ضرایب همبستگی از موقعیت اجتماعی - اقتصادی به سوی امید به تحصیل معنی دار بود، در کل سبکهای دلبستگی نمی تواند به عنوان متغیر میانجی بین موقعیت اجتماعی - اقتصادی و امید به تحصیل باشد همچنین ضرایب استاندارد و سطح معنی داری برای مسیر موقعیت اجتماعی - اقتصادی به امید به تحصیل می توان با اطمینان ۹۵ درصد بیان کرد که مسیر مستقیم این متغیرها معنی دار بوده و موقعیت اجتماعی - اقتصادی بر امید به تحصیل تاثیر مستقیم و معنی داری دارد.

موقعیت اجتماعی - اقتصادی ، سبکهای دلبستگی ، امید به تحصیل