نادر اکشیک - کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
جمیله رنجبر کلیبی - کارشناسی ارشد، تفسیر و علوم قرآن، دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم
فهیمه زارعی - کارشناسی، الهیات )فلسفه و کلام اسلامی(، دانشگاه هرمزگان
کلثوم شفاهی نسب - کارشناسی، علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری، دانشگاه هرمزگان

از اهداف مهم نظام جمهوری اسلامی ایران، زمینه سازی در راستای تحقق اهداف متعالی دین اسلام و فرهنگ اص یل ایرانی و تشکیل تمدن نو ین اسلامی ایرانی است . از اهم نهادهای اساسی و زمینه ساز در این مسیر، نظام آموزش و پرورش است . در واقع می توان گفت که آموزش و یادگیری ، مهم تری ن زیرساخت تمدن سازی ، پایداری و تعالی یک جامعه محسوب می شود. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی »بررسی اثربخشی جریان آموزش بر تمدنسازی با تکیه بر نظام تعلیم و تربیت « صورت گرفته است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و نحوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد. دادههای گردآوری شده با روش توصیفی و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج پژوهش نشان می دهد که پژوهش جامعه با یادگیری ، روح تازه ای پیدا می کند و رشد و اعتلا می باید. در حقیقت ، آموزش و پرورش با ید طوری باشد که که از درون آن انسانی توانمند، و کارساز خلق شود که معلمان عنصر اصلی این هدف هستند. فرایند آموزش و پرورش به منزله ی عملی اجتماعی ، لاجرم در بستر فرهنگ جامعه و به پشتیبانی آن صورت می گیرد و از این رو انتقال فرهنگ و ارتقای آن از کارکردهای اصلی جریان آموزش و پرورش به شمار می آید؛ همچنین آشکار شد که از ظرفیت نیروهای نخبگانی در جهت تعمیق آرمانها و ارزشهای یک جامعه برای نقش آفرینی در آموزش و پرورش نباید غافل شد و با وجود آنان با ید مانع از بی راهه رفتن در زمینه تحلیل نظری و ایجاد گفتمان مورد نظر در زمینه آموزش و پرورش مطلوب و مورد نظر شد.

تربیت ، تعلیم ، اثربخشی ، آموزش