بررسی چالش های میزان فراگیری دانش آموزان: جایگاه روش تدریس و نقش آن بر میزان فراگیری دانش آموزان
عنوان مقاله: بررسی چالش های میزان فراگیری دانش آموزان: جایگاه روش تدریس و نقش آن بر میزان فراگیری دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: CPSP01_0564
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه در سال 1402
شناسه ملی مقاله: CPSP01_0564
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
حسین کردوانی
راضیه مغدانی
کتان محمدی رایگان
خلاصه مقاله:
حسین کردوانی
راضیه مغدانی
کتان محمدی رایگان
پژوهش حاضر با هدف بررسی »بررسی چالش های میزان فراگیری دانش آموزان: جا یگاه روش تدریس و نقش آن بر میزان فراگیری دانش آموزان« انجام شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری آثار کتابخانه ای و اسنادی می باشد. بدین صورت که دادههای مرتبط با پژوهش گردآوری شده است . همچنین شیوه تحلیل دادهها مبتنی بر شیوه توصیفی - تحلیلی می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که آموزش برپا یه فناوری اطلاعات ، این امکان را به فراگیران می دهد که به صورت فعالانه و نوآورانه بیند یشند و از ایده های آموزش مجازی که سرشار از خلاقیت است استفاده کنند. با وجود این مزا یا امکان دستیابی برابر به امکانات آموزش مجازی در جوامع کمتر توسعه یافته و محروم ،در سطح محدود تری جریان دارد. علاوه بر آن، کنترل فضای مجازی ، برای آموزش نیز چالش برانگیز است . هدف از این تحقیق این است که برای چالش هایی که جر یان آموزش را هدف می گیرند و یادگیری را در سیر نزولی قرار می دهند، چاره اند یشی کند.
کلمات کلیدی: فراگیری ، روش، تدریس ، دانش آموزان، چالش
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1697929/