فرشته صیفی دخت - فوق دیپلم تربیت مربی پیش دبستانی، معلم پایه سوم، آموزش و پرورش شهرستان ریگان، ریگان
امیر موسی زاده - لیسانس مددکاری اجتماعی، مدیر مدرسه، آموزش و پرورش شهرستان ریگان، ریگان

هدف از اجرای این پژوهش، آموزش اشکال هندسی به دانش آموزان اول ابتدایی مدرسه شهید رجایی شهر ریگان بود. روش تحقیق حاضر توصیفی– تحلیلی است. شرکت کنندگان در پژوهش دانش آموزان مقطع اول ابتدایی مدرسه شهید رجایی شهر ریگان در سال تحصیلی ۰۰-۱۳۹۹ بودند. داده ها با استفاده از روش کدگذاری باز، محوری و گزینشی تجزیه و تحلیل شد. آموزش ریاضی، فقط در انتقال مفاهیم و تعاریف به دانش آموزان خلاصه نمیشود، بلکه برنامه ریاضی همچنین مسئول توسعه و تعمیم مفاهیم ریاضی، ایجاد انگیزه، پرورش قدرت خلاقیت، به کارگیری و ایجاد ارتباط بین آموخته های دانش آموزان است، تا در نهایت حل مساله به مثابه نیروی حیاتی آموزش ریاضی، به طور جدی در دانش آموزان تربیت شود. تدریس به شیوهی بازی، که کودکان به آن علاقهمند هستند یکی از بهترین روشها برای تثبیت و شتاب دادن به یادگیری ریاضی میباشد. در طول دهه اخیر توجه فزایندهای به نقش کارکردهای اجرایی در دوره کودکی شده است و بر همین مبنا نیز اعلام شده که رشد و آموزش درست کارکردهای اجرایی، نقش مهمی در رشد اجتماعی، موفقیت تحصیلی و آموزشگاهی کودکان دارد. در این پژوهش آموزش اشکال هندسی با بازی باعث ایجاد خلاقیت، علاقه به یادگیری، شناخت بهتر روحیات و توانایی های دانش آموزان و ترویج استفاده از امکانات آموزشی شد.

اشکال هندسی؛ بازی، ماکت؛ نقاشی، آموزش ریاضی.