کبری سعیدیان - کارشناسی ارشد، ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی
رباب موسوی - کارشناسی ارشد، ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی
اکبر محمدی جنت - کارشناسی، حقوق، دا نشگاه علمی و کاربری زنجان

پژوهش حاضر با هدف بررسی » روش تدریس و جریان یادگیری : مطالعه مروری بر جریان روش تدریس مجازی « انجام شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری آثار کتابخانه ای و اسنادی می باشد. بدین صورت که دادههای مرتبط با پژوهش گردآوری شده است . همچنین شیوه تحلیل دادهها مبتنی بر شیوه توصیفی - تحلیلی می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که آموزش برپا یه فناوری اطلاعات ، این امکان را به فراگیران می دهد که به صورت فعالانه و نوآورانه بیندیشند و از ایده های آموزش مجازی که سرشار از خلاقیت است استفاده کنند. با وجود این مزایا امکان دستیابی برابر به امکانات آموزش مجازی در جوامع کمتر توسعه یافته و محروم ،در سطح محدود تری جریان دارد. علاوه بر آن، کنترل فضای مجازی ، برای آموزش نیز چالش برانگیز است . هدف از این تحقیق این است که برای چالش ها یی که جریان آموزش را هدف می گیرند و یادگیری را در سیر نزولی قرار می دهند، چاره اند یشی کند.

روش تدریس ، جریان، یادگیری ، مجا زی