هدف از نگارش این مقاله، بررسی شیوه های مدیریت کلاس درس می باشد. از آنجا که مدیریت کلاس درس به عنوان پیچیده ترین جنبه تدریس شناخته می شود؛ برای کیفیت بخشی به فرایند یاد دهی-یادگیری، شناخت شیوه های مدیریت کلاس و استفاده درست از آنها امری ضروری است. شناخته شده ترین روش دسته بندی شیوه های مدیریت کلاس مربوط به ولفگانگ و گلیکمن می باشد که به سه رویکرد مداخله گرا، تعامل گرا و غیرمداخله گرا دسته بندی می شود که هر کدام از این رویکردها در متن پژوهش به تفصیل شرح داده شده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که رویکرد تعامل گرا به نسبت سایر رویکردها تاثیر بیشتری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، افزایش اعتماد به نفس و توانمند کردن آنها در رفع نیازهای خود دارد.