اثربخشی تکنولوژی دیجیتال در جریان تدریس و بهبود کیفیت آموزشی مطالعه مروری
عنوان مقاله: اثربخشی تکنولوژی دیجیتال در جریان تدریس و بهبود کیفیت آموزشی مطالعه مروری
شناسه ملی مقاله: CPSP01_0762
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه در سال 1402
شناسه ملی مقاله: CPSP01_0762
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
مهدی اکبری - کارشناسی ارشد، مدیریت ورزشی گرایش رویدادهای ورزشی، دانشگاه پیام نور
خلاصه مقاله:
مهدی اکبری - کارشناسی ارشد، مدیریت ورزشی گرایش رویدادهای ورزشی، دانشگاه پیام نور
پژوهش حاضر با هدف «اثربخشی تکنولوژی دیجیتال در جریان تدریس و بهبود کیفیت آموزشی )مطالعه مروری(» صورت گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل داده ها از نوع اسنادی و کتابخانه ای میباشد. همچنین شیوه تحلیل و بررسی داده ها نیز به شیوه ی مروری – توصیفی میباشد. بر اساس یافته های پژوهش با توجه به اینکه معلمان پرچم دار کلاس درس و رهبر و راهنمای دانش آموزان می باشند، نیاز است که برخی از صالحیتها و شایستگی ها را منطبق با شرایط روز جامعه بهمنظور ارتقا کیفیت آموزشی در نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور دارا باشند. همچنین تجربه شیوع ویروس کرونا نشان داده است که معلمان باید بتوانند در دنیای دیجیتال امروز کالسهای خود را به صورت مجازی برگزار نمایند و اطلاعات خود را به روز نموده و از فناوریهای جدید در بهبود کیفیت تدریس خود استفاده نمایند. در واقع معلمان باید سعی کنند با تکنولوژیهای دیجیتال آشنا شوند و از مزایای آن برای جذابتر شدن درس برای دانش آموزان و ارتقاء کیفیت آموزشی کمک بگیرند.
کلمات کلیدی: کیفیت، آموزش، تکنولوژی، معلم
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1698124/