فاطمه دوبهری زاده - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه زهرا
مینا شایان نژاد - کاردانی آموزش ابتدایی
پنیا شایان پور - کارشناسی آموزش ابتدایی

طرح درس یکی از عوامل موثر و کلیدی در فرایند آموزش است .هدف اصلی از تدوین طرح درس، تسهیل در یادگیری فراگیران از طریق برقراری یک بستر ارتباطی مناسب است . پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان رغبت معلمان به طرح درس در فرآیند تدریس و عوامل موثر بر آن و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که یکی از شاخص های مهمی که در میزان و نحوه یادگیری دانش آموزان در کلاس تاثیر زیادی دارد ، روش تدریس و بیان مطالب درسی معلمان در کلاس درس است . تغییر در کیفیت برنامه های آموزشی و بهبود فرایند یاددهی-یادگیری مستلزم بهره گیری از طرح درس در فرایند تدریس است.

طرح درس ؛ تدریس ؛ یادگیری ؛ معلم .