افسانه مولایی - کارشناسی، دبیری ریاضی، دانشگاه فرهنگیان
لیلا مولایی - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان

پژوهش حاضر با هدف بررسی »تاثیر آموزش مجازی و روش تدریس مجازی بر یادگیری دانش آموزان« انجام شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری آثار کتابخانه ای و اسنادی می باشد. بدین صورت که دادههای مرتبط با پژوهش گردآوری شده است . همچنین شیوه تحلیل دادهها مبتنی بر شیوه توصیفی - تحلیلی می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که آموزش برپایه فناوری اطلاعات ، این امکان را به فراگیران می دهد که به صورت فعالانه و نوآورانه بیندیشند و از ایده های آموزش مجازی که سرشار از خلاقیت است استفاده کنند. با وجود این مزا یا امکان دستیابی برابر به امکانات آموزش مجازی در جوامع کمتر توسعه یافته و محروم ،در سطح محدود تر ی جریان دارد. علاوه بر آن، کنترل فضا ی مجازی ، برای آموزش نیز چالش برانگیز است . هدف از این تحقیق این است که برای چالش هایی که جر یان آموزش را هدف می گیرند و یادگیری را در سیر نزولی قرار می دهند، چاره اند یشی کند.

آموزش، مجازی ، روش تدریس ، یادگیری