سلیمان رشیدی مطلق - کارشناسی ارشد رشته علوم قرآنی )گرایش مستشرقان(، دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم،؛ اصفهان، ایرن.
محمد محقق

تربیت کاربردی ، تربیتی است موثر که همراه با ذهن ، فطرت فرد تربیت شونده نیز تزکیه شده و درون او را از هرگونه آلودگی عقیدتی و اخلاقی و رفتاری پاک سازد. نتیجه این نوع تربیت ، ساخته شدن انسانهای خالص ، پاک و بی آلایش و متعهد و متخصص با هدف رشد و تعالی جامعه خواهدبود. اگر فرآیند تعلیم ، صرفا به یاددادن مطالب از طرف معلم و یادگیری و حفظ کردن آن از طرف متعلم خلاصه شود، تعلیم واقعی نخواهد بود. ایجاد تفکر، خلاقیت ، ابداع و نوآوری ، تجزیه وتحلیل و استنباط عقلانی مسائل علمی ، پرورش اعتمادبه نفس و تاکید بر موارد مثبت و استفاده از روش آموزشی پژوهش محور از ویژگی های مهم و اساسی تربیت و تعلیم کاربردی است که باید موردتوجه ویژه مربیان، معلمان، اساتید تعلیمات دینی و حوزوی قرار گیرد. لذا با توجه به اهمیت موضوع این پژوهش با هدف بررسی و نقد تحلیلی آسیب های تربیت و تعلیم غیرکاربردی از دیدگاه قرآن و احادیث انجام گرفته است . نتیجه پژوهش نیز حاکی از آن است که بدون شک وضعیت نابسامان انسان قرن ۲۲ به دلیل عقب ماندگی از قافله تکنولوژی و پیشرفت های مادی نیست ؛ بلکه علت اصلی این نابسامانی ها، بی بهره بودن او از تربیت کاربردی ، مفید و موثر است . مقصود از تربیت کاربردی که این پایان نامه درصدد تبیین و آسیب شناسی آن است ؛ مجموعه ای از استعدادها و صفات و خصایل رفتاری ، روانی ، جسمانی است که از سادهترین رفتار فرد تا پیچیده ترین رفتار اجتماعی را شامل می شود. مقصود از تربیت کاربردی نیز رفع موانع و ایجاد مقتضیات لازم برای شکوفایی استعدادها و توانایی ها و هدف غایی آن رسیدن به کمال مطلوب است که همان قرب الهی است .

نقد تحلیلی ، آسیب ، تعلیم و تربیت ، غیرکاربردی ، قرآن، احادیث .