بررسی رابطه تمرکززدایی با برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی دوره اول
عنوان مقاله: بررسی رابطه تمرکززدایی با برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی دوره اول
شناسه ملی مقاله: CPSP01_0917
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه در سال 1402
شناسه ملی مقاله: CPSP01_0917
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
مهرانه یعقوبی خانقاهی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد واحد ساری
خلاصه مقاله:
مهرانه یعقوبی خانقاهی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد واحد ساری
تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی ، از مهمترین مسائل تعلیم و تربیت در عصرحاضر است . عده ای نظام برنامه ریزی درسی متمرکز را پاسخگوی نیازهای در حال تغییر نمی دانند و به کاستی ها و ناکامی های آن اشاره می کنند و گروهی دیگر ، از نظام برنامه ریزی درسی متمرکز در تدوین برنامه های درسی حمایت می کنند . پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تمرکز زدایی با برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین تمرکز زدایی و مولفه های آن (همکاری میان کارکنان مدرسه ، تصمیم گیری مشترک بین معلمان دانش آموزان، رهبری تغییر و نوآوری و اصلاحات آموزشی ) با برنامه ریزی درسی در مدارس رابطه وجود دارد و با اتخاذ سیاست مدرسه محوری می توان برای ارتقای سطح کیفیت و شکوفایی زمینه های خلاقیت و نوآوری در این مدارس گام برداشت .
کلمات کلیدی: تمرکززدایی ؛ تمرکز گرایی ؛ برنامه ریزی درسی ؛ مدرسه محوری .
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1698275/