کبری غلامعلی تبار فیروزجایی - ارشد برنامه ریزی درسی،

ما در این مقاله ، درباره ی چگونگی و اثرات تلفیق رسانه های نوین در روش های تدریس انفرادی و اکتشافی و موانع کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش بحث پرداختیم . به لحاظ پژوهش از روش مطالعه ای و فرا تحلیلی استفاده کرده ایم . سه حالت برای استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش وجود دارد که می تواند به شکل سخت افزاری ، نرم افزاری و شبکه ای باشد و ما در این تحقیق حالت دوم یعنی استفاده نرم افزاری در آموزش بویژه در حوزه تدریس انفرادی ،اکتشافی و مشارکتی و نتایج این تلفیق را مورد بحث قرار دادیم . نتایج این مطالعه نشان داد تلفیق رسانه های نوین در تدریس به استقلال در یادگیری ، خلاقیت ، یادگیری مفاهیم پایه ریاضی و تعامل متقابل کمک می کند. در پایان موانع کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش پرداختیم که به سه دسته عوامل سازمانی ، زیر ساختی و اقتصادی و مرتبط با معلمان تقسیم بندی می شوند.

رسانه ، آموزش و پرورش، تلفیق