غلامرضا اصلانی - گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران
افروز قلاوند - گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران

هدف پژوهش بررسی رابطه خودکارآمدی ریاضی با مهارت های اولیه ریاضی در بین دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان اندیمشک بود. روش پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل تمام دانش آموزان مقطع متوسطه ی دوم شهر اندیمشک در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۲۹۴۰ نفر بود که بر اساس جدول کرجسی مورگان ۳۴۰ نفر دانش آموز به روش نمونه گیری سهمیه ای به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی ریاضی پوراقدم یامچی و بهرنگی (۱۳۸۸) و آزمون مهارت های اولیه ریاضی بود. نتایج با استفاده از فنون آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف استاندارد و همچنین آزمون همبستگی پیرسون از طریق نرم افزار SPSS تحلیل شد. نتایج نشان داد بین خودکارآمدی ریاضی با مهارت های اولیه ریاضی در بین دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان اندیمشک رابطه وجود داشت . پیشنهاد می شود جهت بهبود مهارت های اولیه ریاضی دانش آموزان پودمان هایی با محوریت خودکارآمدی ریاضی برای دانش آموزان اجرا گردد.

خودکارآمدی ریاضی ، مهارت های اولیه ریاضی ، عملکرد ریاضی ، دانش آموزان