CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی تاثیر اجرای برنامه ی آموزش فلسفه به کودکان بر خلاقیت وآگاهی فراشناختی دانش آموزان پایه ابتدایی شهر همدان درسال۱۴۰۱

عنوان مقاله: بررسی تاثیر اجرای برنامه ی آموزش فلسفه به کودکان بر خلاقیت وآگاهی فراشناختی دانش آموزان پایه ابتدایی شهر همدان درسال۱۴۰۱
شناسه ملی مقاله: CPSP01_1020
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

اصغر پوراسمعیل - دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی، رشته تاریخ وفلسفه آموزش پرورش،دانشگاه پیام نور ، همدان ،ایران

خلاصه مقاله:
فلسفه به کودکان امکان می دهد به جای حفظ موضوعات درسی ، آن ها را سبک و سنگین کنند و در مورد آن ها داوری کنند. آموزش فلسفه به کودکان، هوش کودکان را بالا می برد و توانایی آن ها را در مورد مسائل اخلاقی پرورش می دهد. فعالیت و تجربه کودکان و نیز علاقه ، کنجکاوی کودکان، بنیادهای مناسبی را برای جنبش فلسفه برای کودکان فراهم می کند. مفهوم علاقه ی مورد نظر روسو که آن را ذاتی می داند، علاقه ای که به کودک کمک می کند تا به کشف جهانی بپردازد که در آن زندگی می کند .

کلمات کلیدی:
فلسفه ؛ خلاقیت ؛آگاهی فراشناختی ؛ دانش آموز

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1698374/