محمدرضا رضاپور

زمینه و هدف: هدف از انجام پژوهش تاثیر بازی درمانی بر خلاقیت ، عزت نفس و شادکامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان محمود آباد است .روش پژوهش : پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان محمود آباد است که ۳۶ دانش آموز برای برگزاری دوره ها انتخاب شدند. از این ۳۶ دانش آموز با روش نمونه گیری تصادفی و جدول کرجسی و مورگان ۳۲ نفر به عنوان نمونه در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه به دو دسته ۱۶ نفری تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه بازی درمانی به شیوه ی گروهی توسط مشاور مدرسه و با توجه به متغیرهای وابسته و برگرفته ازکتاب ۱۰۱ تکنیک بازی درمانی جلد یک و دو ( هیدی جرارد کادوسون؛ چارلز ای . شافر، ۱۳۹۳ ) تحت آموزش قرار گرفتند. ابزار های پژوهش عبارتند از : پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت ویژه دانش آموزان (۱۹۶۷) ، پرسشنامه شادکامی دانش آموزان آکسفورد (رده سنی ۹سال به بالا ) (۱۹۸۹) و پرسشنامه خلاقیت تورنس (رده سنی ۱۰سال به بالا ) (۱۹۷۴). داده های بدست آمده توسط روشهای آمار توصیفی (جداول فراوانی ، درصد، میانگینها ) و آمار استنباطی ) آزمون T) با کمک نرم افزار((spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .یافته ها: براساس تحلیل صورت گرفته و مقادیر بدست آمده برای معیار تصمیم که کوچکتر از ۰۵,۰ می باشد و نزدیک به صفر می توان اینگونه بیان نمود که دوره های بازی درمانی بر میزان خلاقیت ، عزت نفس و شادکامی دانش آموزان موثر می باشد.نتیجه گیری : نتایج یافته ها نشان داد که بازی درمانی بر خلاقیت و شادکامی و عزت نفس اثرگذار است . بازی درمانی باعث افزایش خلاقیت و شادکامی و عزت نفس در دانش آموزان می شود.

بازی درمانی ، خلاقیت ، عزت نفس ، شادکامی