محمد تاج الدینی رابری - دانشجوی کارشناسی معماری،دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
خسرو تاج الدینی رابری - کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی،اداره آموزش پرورش شهرستان رابر
نرگس عباس زاده هجدکی - کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی،اداره آموزش پرورش شهرستان رابر
علی تاج الدینی رابری - کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی،اداره آموزش پرورش ناحیه یک استان کرمان
زهرا مومنی تاج آبادی - دانشجوی کارشناسی معماری،دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

جایگاه تربیت جنسی در نظام تعلیم و تربیت بسیار مهم است و در رفتار ،عمل و بلوغ انسان نقش بسزایی دارد ، در پژوهش حاضر که به بررسی تعریف و مفاهیم تربیت جنسی پرداختیم و همچننین به بررسی تربیت از دیدگاه اسلام ،تفاوت تربیت جنسی و آموزش جنسی ،شناخت هویت جنسی ، مطالعات مرتبط با تربیت جنسی ،اهداف آموزش جنسی ،چالش ها و راه های مقابله با آن ،راه های آموزش جنسی ،دوران تاثیر گذار تربیت جنسی و راه های تربیت و کنترل غرایز جنسی پرداختیم و همچنین در پایان نتیجه ای از همه موارد ذکر شده گرفتیم که در محتوای برنامه های نظام تعلیم و تربیت و مدارس باید مواردی مانند نظیرآموزش جنسی مبتنی بر معنویت و تعالیم دینی ، توجه به رعایت چارچوب های مذهبی و ارزش - های اجتماعی در رفتارهای جنسی ، ارائه اطلاعات و آگاهی های مفید و سازنده در زمینه رفتارهای سالم جنسی ، آموزش سلامت جنسی مبتنی بر آموزه های اسلامی ، روشهای حفظ و مراقبت جنسی وآثار عاطفی ، روانی و جسمانی ناشی از آن، ترس از همجنسگرایی ، تاکید بر جنبهه ای جامعه شناسی ، پاسخ صادقانه به سوالها و ابهام های دانش آموزان قرار داده شود تا شاید تحولی در نظام تعلیم و تربیت اتفاق بیفتد،اما برای این امر مهم باید کام های بسیاری در جهتی درست برداشته شود.

تعلیم و تربیت ؛تربیت جنسی ؛اسلام؛رفتارهای جنسی