مریم قادری چرمهینی - لیسانس روانشناسی (علوم تربیتی)، دانشگاه پیام نور زرین شهر
مریم محمدی زردخشویی - لیسانس روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور زرین شهر
راضیه کرمیار چرمهینی - لیسانس روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور زرین شهر

اغلب می بینید که وقتی فرزندتان به کلاس اول دبستان می رود مشکلاتی در نوشتن یا یادگیری دروس دارد. نمی توان نسنجیده قضاوت کرد و بگوییم به اختلالات یادگیری مبتلا است . وقتی فرزندتان در نوشتن مشق مشکل دارد سریع به او برچسب اختلال نزنید .اول علت مشکل او را پیدا کنید. وقتی می گویید فرزندم اختلال یادگیری دارد به این معنی است که در یک یا چند فرایند روانی پایه که به درک یا استفاه از زبان شفاهی یا کتبی مربوط می شود اختلال دارد.همچنین وقتی می گویید فرزندم اختلال دارد یعنی توانایی کافی در صحبت کردن، خواندن، نوشتن ، هجی کردن، گوش کردن و حتی فکر کردن را ندارد. پس بهتر است قبل از تصمیم گیری قبل از هر چیز ریشه مشکل فرزندتان را پیدا کنید. مشکلات دانش آموزان ابتدایی بایستی که توسط پدر و مادر و همینطور معلمان و کادر مدرسه شناسایی گردد؛ چراکه در صورت نپرداختن به این مشکلات و عدم حل آنها، ممکن است شرایط برای تحصیل دانش آموز سخت تر شود. مدرسه دارای نقش غیرقابل انکاری در زندگی کودکان می باشد، به طوری که محلی برای رشد مهارتهای فردی افراد محسوب می گردد. از سویی دیگر مدرسه به عنوان اولین اجتماعی که کودک در آن قرار می گیرد، دارای نقش مهمی در اجتماعی نمودن افراد است و به نوعی سبب شکل گیری شخصیت او می گردد. به همین خاطر است که دانش آموزان باید بدون مشکلی در مدرسه مشغول یادگیری باشند و هر گونه مشکلی در این فضا باید شناسایی و برطرف گردد. متاسفانه شیوع کرونا از سال گذشته تا کنون مشکلات بسیاری برای تمام افراد جامعه به وجود آورده است . در میان تعطیلی بنگاههای اقتصادی و فعالیت های کاری ، تعطیلی مدارس و جایگزین شدن آموزش مجازی صدمه ی بسیاری به کودکان و نوجوانان زده است . طبق بررسی های انجام شده، دانش آموزان پایه ی اول دبستان بیشترین آسیب تحصیلی را در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ متحمل شده اند. این کودکان ۶ تا ۷ ساله امسال باید از راه دور به یادگیری اصول اولیه و آموزش ابتدایی می پرداختند. این موضوع باعث شد مدارس، اولیا و دبیران با چالش های آموزشی بسیاری برای سال تحصیلی فعلی و آتی روبرو شوند.]۱[

مدرسه ، مشکلات، دانش آموز، معلم ، والدین .