پرستو اصغری - دکتری مدیریت آموزشی، گروه مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
مصطفی نیکنامی - عضو هیات علمی، گروه مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
عباس عباس پور - عضو هیات علمی، گروه مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
محمدتقی تقوی فرد - عضو هیات علمی، گروه مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران

اهمیت شناسایی اولویتها و راهکارهای توانمندسازی نیروی انسانی سازمانها انکارناپذیر است. با توجه به تفاوتهای ماهوی و شکلی نهادهای گوناگون ضروری است چنین مطالعاتی در مورد سازمانهای مختلف انجام شود. مقاله حاضر قصد دارد از دیدگاه کارکنان سازمان صنعت، معدن و تجارت )صمت( استان آذربایجان غربی و براساس نظریه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر میزان تاثیرگذاری و اهمیت اجرایی هر کدام از مولفه های توانمندسازی را تشخیص دهد. توانمندسازی روانشناختی دارای ۵ بعد است: احساس معنی داری، احساس شایستگی، احساس داشتن حق انتخاب، احساس موثر بودن، احساس مشارکت با دیگران. یافته ها نشان دادند احساس مشارکت با دیگران و احساس موثر بودن از دیدگاه کارکنان به ترتیب از اولویتهای اول و دوم برخوردارند. در میان سایر مولفه ها نیز هدفمند بودن کارها و استقالل در انجام کار برای کارمندان ارجحتر بودند.

توانمندسازی روانشناختی، سازمان صمت، نیروی انسانی، مشارکت، تاثیرگذاری