مهناز مهاجرقادرآبادی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس امام خمینی (ره) گرگان ، گلستان ، ایران

ریاضیات به عنوان یکی از دروس معلم در تعلیم و تربیت به حساب می آید . استفاده از روشهای مختلف در آموزش ریاضی میتواند باعث فهم بهتر دانش آموزان و رشد مهارتهای حل مسئله شود . معلم اگر در فرآیند تدریس خود از روشهای مختلف استفاده کند ، دانش آموزان او درس را بهتر متوجه میشود و ریاضیات را بهعنوان یک بازی قبول دارند . ازاینرو لازم است تا با واکاوی عناصر مختلف در کلاس درس و نیز در راستای تحقق یادگیری عمیق در دانش آموزان و بر اساس ساحت علمی و فناوری سند تحول بنیادین در آموزش وپرورش ، با استفاده از این روش ، شیوههای سازماندهی کلاس درس ریاضی از طریق تجارب معلمان ، نومعلمان ، معلمان نمونه و دانشجو معلمان بیابیم . بدین منظور هدف اصلی این پژوهش، بررسی پدیدارشناسانه روشهای سازماندهی یادگیری نوین در آموزش ریاضیات دوره دوم ابتدایی است . داده های این پژوهش از طریق مصاحبه با معلمان و فعالین در عرصه ی تعلیم و تربیت صورت گرفت، که پس از بررسی بند به بند مصاحبه ها، مضامین اصلی و زیر مضامین۵ به دست آمده در قالب یک جدول طبقه بندی شد. یافته های این پژوهش حاوی ۴مضمون اصلی و ۱۵ زیر مضامین میباشد.در عنوان »روش تدریس مبتنی بر فناوری « استفاده ازفناوری خصوصا پویانمایی در فرآیند آموزش ریاضیات تاثیرگذار است

آموزش ریاضی ، ابتدایی ، روشهای سازماندهی ، روش نوین