صبا گله بان - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی ارومیه
سمانه میرآقائی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی ارومیه

کلاس درس کوچکترین خرده سیستم نظام آموزشی است که به تبع تغییرات اجتماعی وآموزشی درحال تغییراست ازمیان عناصر کلاسدرس،نقش معلم و توانایی وسبک مد یر یتی او درتحقق اهداف آموزشی وتربیت دانش آموزان بس یارمهم واساسی است.هدف ازنوشتن این مقاله که بااستفاده ازمروری بر مقالات و کتبی که درزمینه مدیریت کلاس وجود دارد به جمع آوری اطلاعات پرداخته است دراختیار قراردادن یک جعبهابزاربرای معلمان است که با مدیر یت کلاس آشنا شده و بدانند برای مدیریت کارآمد کلاس دقیقا چه کارهایی راانجام دهند و چه رفتارهایی راحذفکنند.نتایج حاصل ازاین تحقیق بیانگراین است که جو کلاس درس یک ویژگی محسوس است که با ورود به آن کلاس مشخص می شود،جو یادگیریدر کلاس نتیجه ی کارکرد های مدیریت کلاس درس است که درآخربرپیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیرمی گذارد حتی معلمان با تجربه و باکارایی بالا نیز باید راهبردها ی مناسب مدیریت کلاس را بدانند تا درجریان یادگیری وقفه وخللی ا یجاد نگردد.

مد یریت کلاس درس ؛ معلمان؛ مدیریت کارآمد.