وحیده فدایی نژاد - دانشگاه ازاد اسلامی واحد علوم تحقیقات

مدرسه های عادی و حتی استثنایی ما بیشترین تاکید را بر آموزش خواندن، ریاضی و علوم قرار می دهند و جنبه های مهم دیگر به فراموشی سپرده می شوند درحالی که امروزه تاکید زیادی بر آموزش دروس کارکردی و مهارت های زندگی در قرن بیست و یک به دانش آموزان وجود دارد. ایجاد اشتغال، یکی از دغدغه های اصلی برای افراد استثنایی است که هم برای خود افراد و هم خانواده ها و هم دولت ها، دارای اولویت است. هدق اصلی این مقاله بررسی ایجاد مدلی انگیزه جهت مشارکت در تولید اشتغال و بازار کار در اولیا و مربیان و مسولین سازمان آموزش و پرورش استثنایی می باشد.نتایج این تحقیق نشان می دهد که اشتغال و طرح شغلی برای کودکان استثنایی، به دلیل اینکه در وضعیت اقتصادی رکود وتورم بی سابقه تحریمی ای قرار داریم، هدفی بود که در این طرح مورد بررسی قرار گرفت. نتایج این تحقیق در طیفی از ارائه ایده شغلی توسط خود افراد دارای ناتوانی ذهنی که با توجه به شرایط محیطی و نیز توانمندی های خودشان مطرح شده است تا نقش واسطه ای خانواده ها که می تواند سپرحمایتی و پشتیبانی از طرح های این افراد را به دوش بکشند و در نهایت حمایت دولت در قالب قانون گذاری و بسته های حمایتی، مطرح شد. در این راستا، دولت با حمایت از کسب و کارهایی که بیشتر کارآفرینانه هستند و توسط خود افراد مطرح می شوند زمینه های قانونی و حمایت های کارشناسانه، ادامه مسیر را برای خانواده ها و افراد استثنایی فراهم می کند.

کودکان استثنایی، طرح کارآفرینی، خانواده، سازمان آموزش و پرورش استثنایی، دولت.