زهرا صابری نیا - کارشناس ارشد روانشناس تربیتی و درمانگر مرکز اختلالات یادگیری آفاق،بیرجند،ایران

پژوهش حاضر در مورد مشکل املائ دانش آموز دختر پایه دوم ابتدایی ، انجام پذیرفته و هدف اصلی آن شناسایی مسئله و ارائه و اجرای راه حل هایی جهترفع مشکل می باشد.دانش آموز مربوطه به علت مشکل املاءواضطراب ناشی از آن به مرکز درمان مشکلات یادگیری مراجعه کرده بود.اهمیت و ضرورت درساملاء و وجود مشکلات عدیده ی تحصیلی و روانی ناشی از ضعف در این درس، انگیزه ای شد که پژوهش حاضر که از نوع اقدام پژوهی می باشد، جهت رفعمشکل دانش آموز انجام پذیرد. به منظور شناسایی مسئله از روشهایی مثل مشاهده، مصاحبه، آزمون های تشخیصی و ارزیابی املاهای کلاسی استفاده شد.پس از تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده، راه حل هایی مبتنی بر بازی، حفظ کارت تصاویر، املاهای خلاقانه و روشهای چند حسی تدوین و به مرحلهاجرا در آمد. نتایج حاصل از گردآوری اطلاعات از منابع مختلف و مشاهده و ارزیابی عملکرد وی پس از اجرای راه حل ها و همچنین ارزشیابی پایانی از املاءوی، حاکی از اثر بخشی روش های فوق الذکر در کاهش حداکثری مشکل دانش آموز و همچنین افزایش اعتماد به نفس و علاقه مندی وی به یادگیری املاءمی باشد.

مشکلات املایی، املای خلاقانه، روش های چند حسی