تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پنجم دبستان از نظر فعال بودن با تکنیک ویلیام رومی

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 96

This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CPSP01_1745

تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402

Abstract:

این مقاله با هدف تحلیل محتوای کتاب علوم پنجم دبستان در تابستان ۱۴۰۱ انجام شده جامعه آماری مقاله تمامی دروس کتاب علوم تجربی پنجم دبستان در نظر گرفته شده است و نمونه گیری به روش تصادفی انجام شده و از بین ۱۲ درس ۷ درس به صورت تصادفی انتخاب شده. نتیجه تحلیل به این صورت بوده از که ضریب درگیری دانش آموزان با متن ۸۴.۰ است که طبق نظر ویلیام رومی متن این کتاب فعال در نظر گرفته می شود و برای تدریس در کلاس مناسب است چرا که ضریب درگیری مناسب عددی بین ۱.۵ ۰.۴ است . ضریب درگیری دانش آموزان با تصاویر و پرسش ها به ترتیب ۲ و ۴۴.۲ است که نشان از غیرفعال بودن این دو دارد.

Authors

سیما درستکار آبگرمی

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی آذربایجان غربی

مهدیه سلیمی پوراقکند

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی آذربایجان غربی