مریم باباخانی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اسلام آباد غرب
شیما پرندین - استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اسلام آباد غرب

تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین مولفه های سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر و دختر دبیرستانی (دوره اول و دوم متوسطه) مدارس شهرستان سرپل ذهاب در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ می باشد. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران ۴۱۲ نفر انتخاب و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای داده ها جمع آوری شده اند. با استفاده از آمار توصیفی و برنامه SPSS-۲۵ و آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون داده ها تحلیل شدند. یافته های تحقیق بیانگر آن است که رابطه بین مولفه های سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی از نوع مثبت و مستقیم می باشد. بنابراین میتوان نتیجه گرفت با افزایش سطح سلامت روانی دانش آموزان دبیرستانی میتوان انتظار داشت که میزان یادگیری آنان در زمینه های مختلف افزایش یابد و پیشرفت تحصیلی حاصل شود و کاهش سطح مولفه های سلامت روانی موجب عملکرد تحصیلی ضعیف در این دانش آموزان میشود.

مولفه های سلامت روانی؛ دانش آموزان دبیرستانی؛ پیشرفت تحصیلی؛ شهرستان سرپل ذهاب.