معصومه نظری - آموزگار آموزش و پرورش شهرستان قاینات
علی کوهی نژاد - آموزگار آموزش و پرورش شهرستان قاینات

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش تدریس تفحص گروهی بر ارتقای روحیه پرسشگری دانش آموزان دختر پایه ششم صورت گرفته است. این پژوهش شبه آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با استفاده از گروه کنترل به شمار می آید. برای این منظور از طریق روش نمونه گیری خوشه ای ۴۶نفر انتخاب شدند و مجددا به طور تصادفی در دو گروه گواه و آزمایش قرار گرفتند ۲۳) نفر گروه کنترل و ۲۳ نفر گروه آزمایش) سپس با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته روحیه پرسشگری حیدری (۱۳۹۲) مورد سنجش قرار گرفتند. سپس دانش آموزان گروه آزمایش طی ۷ جلسه ۳۰ دقیقه ای در جلسات روش تدریس تفحص گروهی درس مطالعات اجتماعی پایه ششم شرکت کردند و پس از جلسات پس آزمون به عمل آمد . داده ها به کمک نرم افزارSpss ۲۰ و با استفاده از آزمون T دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد: روش تدریس تفحص گروهی در درس مطالعات اجتماعی در بهبود روحیه پرسشگری دانش آموزان پایه ششم تاثیر معنیداری دارد

تفحص گروهی ، روحیه پرسشگری ، دانش آموزان ششم.