حسین احمدی - کارشناس ارشد، مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری

پژوهش حاضر با هدف نقش سبک زندگی اسلامی و تنظیم شناختی هیجان در پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام پذیرفت. روش پژوهش توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به تعداد ۵۶۶۳ نفر بود. تعداد نمونه ۳۶۱ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های سبک زندگی اسلامی، تنظیم شناختی هیجان و انگیزش پیشرفت تحصیلی بود. تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که بین سبک زندگی اسلامی و تنظیم شناختی هیجان با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنیدار وجود دارد. همچنین متغیرهای پیش بین می توانند ۳۹ درصد از واریانس انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان را پیش بینی نمایند.

سبک زندگی اسلامی؛ تنظیم شناختی هیجان؛ انگیزش پیشرفت تحصیلی؛ دانش آموزان.