مریم سالاریفر - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور تبریز
رسول رضایی - عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور تبریز گروه روانشناسی
اکبر رضایی - عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور تبریز گروه روانشناسی

در این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش تنظیم هیجانی بر روی سرزندگی تحصیلی و بلوغ عاطفی دانش آموزان پایه چهارم دبیرستان شهرستان خوی پرداخته شده است . نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که آموزش تنظیم هیجان بر روی سرزندگی تحصیلی دانش آموزانی که در گروه آزمایش بوده اند و تحت آموزش قرار گرفته اند، تاثیر معناداری گذاشته است ، بدین صورت که نمرات دانش آموزان در گروه آزمایش در مرحله پیش آزمون و پس آزمون، تفاوت معناداری با یکدیگر داشته اند، و آموزش تنظیم هیجان در دانش آموزان، سبب بهبود شاخص سرزندگی تحصیلی در آنها گردیده است ، همچنین نتایج این پژوهش نشان می دهد که آموزش تنظیم هیجانی بر روی بلوغ عاطفی دانش آموزانی که تحت آموزش تنظیم هیجانی بوده اند، تاثیر معناداری گذاشته است ، نمرات دانش آموزان در گروه آزمایش در مرحله پس آزمون و پیش آزمون تفاوت معناداری با یکدیگر داشته اند، و بلوغ عاطفی دانش آموزان در طی آموزش تنظیم بهبود پیدا کرده است .

تنظیم هیجانی ، سرزندگی تحصیلی ، بلوغ عاطفی ، دانش آموزان متوسطه