محمدعطا شرافتی مفرد - دانشجوی کارشانسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان واحد خوراسگان

ارتقای مهارت های محیط زیستی دانش آموزان به عنوان تصمیم سازان آینده و افزایش توانایی ها و رفتار مناسب با محیط پیرامون، نیاز به دانش و آگاهی همسو با آن دارد که با آموزش موثر از طریق آموزش و پرورش امکان پذیر می باشد زیرا برای انتقال یک محیط سالم به نسل های آینده، بهبود نگرش ها و توسعه ی مهارت و بالا بردن سطح آگاهی و مورد توجه قراردادن ارزش ها در میان افراد جامعه یکی از وظایف اساسی و ضروری می باشد. هدف از آموزش محیط زیست ، دادن مهارت به افراد برای حفاظت از محیط زیست است که با استفاده از منابع کتابخانه ای و روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است . این پژوهش در زمینه تاثیر دیدگاه برنامه درسی راهبردی ، برنامه ریزی چندبعدی و بسته یادگیری چندرسانه ای مبتنی بر این نگرش به نام ” حفظ زمین و آنچه در آن است ”، در شکل گیری و ارتقای سواد زیست محیطی کودکان نگاشته شده است . در ابتدا به تعریف محیط زیست ، سواد زیست محیطی ، باسواد زیست محیطی پرداخته و پس از آن دانش ، نگرش و مهارت زیست محیطی را تعریف می کند. به عبارت دیگر چیستی ، چرایی و چگونگی آموزش سواد زیست محیطی در دوره پیش دبستان و دبستان تحت عناوین مختلف بررسی گردیده است . با توجه به مطالب ارائه شده آموزش سواد زیست محیطی می تواند نقش به سزایی در دوره ی پیش دبستان و دبستان داشته باشد که به آن پرداختیم .

سواد زیست محیطی ؛ محیط زیست ؛ آموزش زیست محیطی .