حسین حافظی - استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ص. پ. ۱۹۳۹۵-۴۶۹۷، تهران، ایران.
وجیهه سمیعیانی - کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور، ص. پ. ۱۹۳۹۵-۴۶۹۷، تهران، ایران.

هدف پژوهش حاضر بررسی تحلیلی مبانی تربیت عاطفی از منظر صحیفه سجادیه و ارائه یک الگوی مطلوب از آن می باشد. روش پژوهش تحلیلی و استنتاجی می باشد. یافته های پژوهش نشان داد که امور عاطفی در قلمرو تربیت از جایگاه بالایی برخوردار است و امام سجاد(ع) در صحیفه سجادیه به خوبی مبانی این گونه تربیت را معرفی نموده اند. از جمله مبانی فلسفی تربیت عاطفی در صحیفه سجادیه عبارت بودند از: خداشناسی ، شناخت طبیعت . از جمله مبانی ارزش شناسی تربیت عاطفی در صحیفه سجادیه عبارت بودند از: دعا کردن در حق دیگران، درخواست خیر و نیکی کردن، رضا و خشنودی از نعمت های الهی ، عافیت طلبی برای خود و دیگران. از جمله مبانی معرفت شناسی تربیت عاطفی در صحیفه سجادیه عبارت بودند از: عقل و حس . همچنین مبانی انسانشناسی تربیت عاطفی عبارت بودند از: کمک به همسایه ، رازداری ، نیکوکاری و گذشت ، دعا در حق ستم دیده گان و محرومان، دعا برای عاقبت به خیری . از جمله مبانی روانشناسی تربیت عاطفی در صحیفه سجادیه عبارتند از: دعای برای زمان هجوم غم و اندوه و نگرانی از گناه ، دعا در توبه و بازگشت ، دعا در درخواست پردهپوشی و حفظ شدن از حادثه ها، درخواست از خدا برای دور کردن غم و اندوه از جمله مبانی اجتماعی تربیت عاطفی در صحیفه سجادیه عبارتند از: دعا در حق پدر و مادر، دعا جهت افزایش رزق و روزی ،دعا برای دفع شر دشمنان و رد فشار آنها ، دعا برای پرداخت قرض و دین و وام. نتایج پژوهش نشان داد که والدین و معلمان مهم ترین نقش را در خانواده و مدرسه جهت تربیت عاطفی دارند و می توانند درصورتی که عوامل موثر بر تربیت را به کار گیرند، در رشد، پرورش عاطفی و تحول شخصیتی فرزندان سهمی به سزا داشته باشند و در مقام یک مربی از بروز اختلافات شخصیتی در آنان پیشگیری کنند.

صحیفه سجادیه ، تربیت عاطفی ، تعلیم و تربیت