شهرام رنجدوست - استادیار رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد واحد مرند
سعادت شوکتی - دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد واحد مرند

درس مطالعات اجتماعی یکی از مهم ترین درس ها در دوره ی ابتدایی است که هدف اساسی آن اجتماعی بار آوردن دانش آموزان می باشد؛ مفاهیم وموضوع های مطرح شده در برنامه ی درسی این حوزه ی مطالعاتی باید از تجربیات روزمره ی دانش آموزان استخراج شوند ودر زمینه ای تفکر برانگیز وچالش زا ارائه گردند تا از این طریق ، مهارت های کاوشگری را افزایش دهند. مهارت های کاوشگری در حوزه ی علوم اجتماعی به مجموعه ای از قابلیت ها وتواناییها اشاره دارد که دانش آموزان به وسیله ی آن ها می توانند در محیط زندگی خود به کاوش وبررسی ، مشارکت ، برقراری ارتباط، واکنش شخصی واظهار نظر بپردازند و به دست مایه هایی از تفکر خلاق در انجام امور مختلف دست یابند هدف ما در این تحقیق نشان دادن رویکرد مضمون محور در پرورش مهارت کاوشگری دانش آموزان می باشد لذا با روش کتابخانه ای به بررسی این رویکرد پرداختیم نتایج نشان می دهد این رویکرد باعث رشد خلاقیت وکاوشگری دانش آموزان شده است بنابراین استفاده از روش های کارآمد بجای روش های سنتی ضروری می باشد.

برنامه ریزی درسی ؛ مطالعات اجتماعی ؛ رویکرد مضمون محور؛ کاوشگری