حدیثه رضائی - (دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، پردیس تربیت معلم نسیبه ، تهران)
مهتاب رجبی - همکار پژوهشی (دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، پردیس تربیت معلم نسیبه ، تهران)
ریحانه سعادتی - همکار پژوهشی (دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، پردیس تربیت معلم نسیبه ، تهران)
مریم پورمهاجر - همکار پژوهشی (دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، پردیس تربیت معلم نسیبه ، تهران)

گزارش حاضر در ارتباط با چگونگی افزایش انگیزش شغلی معلمان با توجه به آموزش مجازی در مدرسه دولتی دخترانه حکیمه در منطقه ۱۲ تهران در سال۱۴۰۰ می باشد. هدف در این گزارش یافتن راه حل هایی جهت افزایش انگیزش شغلی معلمان و به تبع آن بهبود فرایند یاددهی و یادگیری می باشد. معلم پایه دوم مدرسه حکیمه در آموزش مجازی بی انگیزه بود و ما با شناسایی این مشکل ابتدا عوامل بی انگیزگی او را در آموزش مجازی شناسایی کردیم و فهمیدیم که اطلاعات کم او از امکانات آموزش مجازی ، عامل بی انگیزگی اوست و با روش کنش پژوهی و با انجام راهحل هایی مانند مطلع کردن معلم از امکانات فضای مجازی و شاد، آشنا کردن معلم با برخی سایت ها و کانالهایی که فیلم های آموزشی این پایه را به رایگان در اختیار معلمان می گذاشتند و... به انگیزه و روند کلاس او در پیامرسان شاد بهبود بخشیدیم .

انگیزش شغلی ؛ آموزش مجازی ؛ معلم .