اسما حاتمی شیروانی فرد - دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق بشر،دانشکده حقوق و علوم سیاسی،دانشگاه تهران،تهران
نادر میرزاده کوهشاهی - عضو هیئت علمی دانشکده حقوق و علوم سیاسی،دانشگاه تهران،تهران

سابقه آموزش برای حقوق بشر یونسکو را میتوان تا سال۱۹۴۸، تعقیب نمود. یکی از ویژگی های آموزش حقوق بشر این است که این آموزش صرفا نظری نیست و شامل کسب مهارتهای عملی و تمر ین است ، لذا در صورتی آموزش حقوق بشر محقق می شود که در این حوزه برنامه ریزی و اجرا شود.آموزش موضوعات مربوط به حقوق بشر می بایست در قالب برنامه های درسی به دانش آموزان ارائه شود. در همین راستا مقاله حاضر درصدد است ضمن بررسی مفاهیم کلیدی و تلاشهای جهانی و منطقه ای در راستای آموزش حقوق بشر، به بررسی سه مدل کلیدی در آموزش حقوق بشر، فرآیند برنامه ریزی درسی حقوق بشر و ارائه چند روش آموزش حقوق بشر بپردازد.در پایان مباحث ، نتیجه می گیریم که تهیه یک برنامه عملی واقع بینانه طبق مدلهای استاندارد آموزش حقوق بشر،محتوای مناسب و استفاده از روشها ی متنوع که به آنها اشاره شده، می تواند به ما کمک کند تا به آموزش حقوق بشر برای همه دست یابیم .

آموزش حقوق بشر؛ برنامه ریزی درسی ؛ برنامه آموزشی ؛ حقوق بشر.