میثم دهواری - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی،دانشگاه سیستان و بلوچستان،زاهدان،ایران
خالد شیخ زاده - کارشناسی مدیریت آموزشی،دانشگاه سیستان و بلوچستان،زاهدان،ایران
عبدالسلام دهواریان - کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه پیام نور،سراوان،ایران
احسان دهواری - کارشناسی راهنمایی مشاوره،دانشگاه شهید بهشتی،مشهد،ایران
حسین بلوچ زهی - کارشناسی آموزش و ابتدایی،دانشگاه شهید مطهری،زاهدان،ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه اعتماد سازمانی و حمایت سازمانی با چابکی سازمانی در بین کارکنان آموزش و پرورش بخش بم پشت بود این پژوهش،در زمره تحقیقات توصیفی - همبستگی قراردارد. حجم نمونه ۸۰ نفر از کارکنان آموزش و پرورش بخش بم پشت در سال ۱۴۰۰ بود. روش نمونه گیریدردسترس، ابزارهای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش برای متغیر اعتماد سازمانی (پرسشنامه الونن و همکاران( ۲۰۰۸ ) برای متغیر حمایت سازمانی پرسشنامه ایزنبرگر و همکاران( ۲۰۰۱ ) برای متغیر چابکی سازمانی (پرسشنامه نیک پور و همکاران( ۱۳۹۱ ) بودند. اطلاعات با نرم افزارSPSSبا استفاده ازروش آمار توصیفی و آماری استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج تحقیق نشان داد که بین اعتماد سازمانی با چابکی سازمانی رابطه مثبت معناداری وجود داشتp<۰/۰۱ و از بین مولفه های اعتماد سازمانی،اعتماد جانبی، اعتماد عمودی و اعتماد نهادی با چابکی سازمانی رابطه مثبت معناداری وجود داشتp<۰/۰۱ همچنین بین حمایت سازمانی با چابکی سازمانی رابطه مثبت معناداری وجود داشتp<۰/۰۱ نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که اعتماد جانبی، اعتماد عمودی و اعتماد نهادی می توانند۴۹/۲ دهم درصد از واریانس چابک سازمانی کارکنان را پیش بینی کنند اما حمایت سازمانی می تواند۲۱/۷ دهم درصد از واریانس چابک سازمانی کارکنان را پیش بینی کند.

اعتماد سازمانی ، حمایت سازمانی ، چابکی سازمانی.