بهزاد نوری - دبیرستان شهید مطهری، آموزش و پرورش منطقه ۱۳ تهران
مهدی ابراهیمی - دبیرستان شهید مطهری، آموزش و پرورش منطقه ۱۳ تهران

از ژمانی که بیماری کرونا از بهمن ‎۹۸ در ایران شروع شد و از اسفند ‎۹۸ آموزش حضوری در مدارس جای خود را به آموزش مجازی داد. ولی آماده نبودن این بستر و فراهم نبودن زیر ساخت های این آموزش دبیران و دانش آموزان را با چالش های روبرو کرد که نتیجه آن افت تحصیلی و درسی در بیشتر درس ها بخصوص درس فیزیک می باشد که کار پژوهشی که در درس فیزیک در پایه دوازدهم شهر تهران منطقه ۱۳ درسه سال پیاپی که دو سال آخر آموزش مجازی در دوران کرونا بوده در درس فیزیک افت زیادی را داشته اند. که این افت در دروس تخصصی مانند ریاضی و فیزیک و.... که یادگیری بیشتر مفاهیم نیاز به آموزش پایه ای به صورت حضور عملی در آزمایشگاه برای کسب مهارت و یادگیری عمیق و اصولی دارد. و در بیان مفاهیم فیزیک نیاز به انجام آزمایش های همراه با تدریس هم زمان دروس می باشد. که یادگیری عمیق اتفاق بیفتد. ولی در آموزش مجازی به دلیل کرونا تمام آموزش ها مجازی بوده و یادگیری عمقی رخ نداده است. که با ادامه دار شدن کرونا در طول این دو ساله هر سال این افت تحصیلی را شاهد هستیم. چالش های آموزش فیزیک مورد بررسی قرار گرفته است.