فاطمه خالقی - دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ارومیه، ارومیه، ایران
آیلین قلی پور - دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ارومیه، ارومیه، ایران

کتاب درسی در نظام آموزشی و برنامه ریزی های درسی اهمیت زیادی دارد؛ به گوشه ای که بسیاری از فعالیت های یادگیری بر محور کتاب درسی و محتوای آن ارائه می شود.در این مقاله سعی شده است «ادبیات حماسی در کتاب های دوره متوسطه» در سه بخش ساختار، تحلیل و نقد هر درس بررسی، و کاستی ها و نکات مثبت هر کدام بیان شود.در بخش ساختار، ابیات درس با منبع اصلی آن مقایسه شده و قسمت های حذف شده مشخص گردیده و مورد نقد و نظر قرار گرفته است. در بخش تحلیل، مطالب درس و اهمیت آن به اجمال تحلیل و بررسی شده است. در بخش نقد به بررسی جایگاه درس، امتیازات، نکات مثبت آن، تناسب آن با اهداف فصل و زمان تدریس آن پرداخته شده است. همچنین در این مقاله، سهم ادبیات حماسی از نظر کمی در کتب درسی مشخص گردیده است. این بررسی ما را به این نتیجه می رساند که مولفان کتاب در بخش ادبیات حماسی، از کتاب شاهنامه که ارزشمندترین اثر حماسی زبان و ادب فارسی است، بهترین داستان ها را انتخاب کرده اند اما لازم است جهت هر چه نزدیک تر کردن دانش آموزان به اهداف درس در بخش های منتخب بازنگری صورت گیرد. هدف این مقاله بررسی اهمیت بکارگیری منظومات حماسی در ادبیات فارسی مقطع متوسطه دوم است.

کتب درسی، دوره متوسطه، ادبیات حماسی، ادبیات حماسی