بررسی علل ضعف دانش آموزان در درس علوم تجربی
عنوان مقاله: بررسی علل ضعف دانش آموزان در درس علوم تجربی
شناسه ملی مقاله: ICISME04_161
منتشر شده در چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری در سال 1402
شناسه ملی مقاله: ICISME04_161
منتشر شده در چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
مرتضی عصمتی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مفتح تهران ، ایران
خلاصه مقاله:
مرتضی عصمتی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مفتح تهران ، ایران
آموزش علوم تجربی از اهداف اساسی در آموزش و پرورش مقطع ابتدایی است. از گذشته تاکنون نظریه پردازان و پژوهشگران متعددی در زمینه یادگیری و عوامل اثرگذار بر آن، به نظریه پردازی و مطالعه پرداخته اند. در طول تاریخ، نتایج مطالعات آموزش به عنوان یک اثرگذار بنیادین در تدریس و یادگیری شناخته شده است. از مقیاس کیفیت تدریس آزمون محقق ساخته و فرم ارزیابی زمان و فرصت یادگیری برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش استفاده گردید. نتایج تحلیل مسیر با استفاده از آزمون رگرسیون چندمتغیری سلسله مراتبی نشان داد که عملکرد دانش آموزان هم در انجام محاسبات و هم در حل مسایل از طریق فرصت و زمان یادگیری توسط تجربه و تحصیلات معلم پیشبینی شده اند. به عبارت دیگر فرصت و زمان یادگیری نقش واسطه ای در ارتباط بین ویژگی های معلم با عملکرد دانش آموزان دارد.
کلمات کلیدی: علوم تجربی ؛ ضعف ؛ دانش آموزان ؛ یادگیری
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1701406/